Rue Théophile Piat, 22
1300 Wavre

Tél : 010 24 10 09
wavre2@centrepms.be



Le Programme spécifique des Centres PMS du Brabant Wallon

Cadre de travail

Le Pouvoir Organisateur des Centres PMS libres du Brabant Wallon regroupe 8 Centres PMS desservant une population scolaire maternelle, primaire et secondaire de l’enseignement ordinaire, de l’enseignement spécialisé et du CEFA. Il a établi un contrat avec le Pouvoir Organisateur de chaque école.

  1. Centre PMS libre de Braine l’Alleud, Chaussée Reine Astrid,74, 1420 Braine-l’Alleud

  2. Centre PMS libre de Braine le Château, Avenue Reine Astrid, 7, 1440 Braine le Château

  3. Centre PMS libre de Jodoigne, Avenue F. Charlot, 36, 1370 Jodoigne

  4. Centre PMS libre de Nivelles, Rue F. Lebon, 34, 1400 Nivelles

  5. Centre PMS libre d’Ottignies, Rue des Liégeois, 7, 1348 Louvain-la-Neuve

  6. Centre PMS libre de Rixensart, Chemin du Meunier, 38, 1330 Rixensart

  7. Centre PMS libre de Wavre 1, Rue Théophile Piat, 22, 1300 Wavre

  8. Centre PMS libre de Wavre 2, Rue Théophile Piat, 22, 1300 Wavre

Le P.O. a défini, pour les Centres relevant de son autorité, les grandes lignes d’intervention suivantes :

  • la prévention individuelle et collective auprès des personnes qui s’adressent aux services des Centres (ci-après « consultants »)

  • l’information et l’aide à l’orientation

  • l’accompagnement et la guidance des jeunes et des familles.

Selon les spécificités régionales, chaque Centre PMS établit ses propres priorités en fonction de la population scolaire desservie, des besoins du terrain et des conditions environnementales et socio-économiques locales.

Le public cible du travail en Centre PMS est le jeune tout au long de son parcours scolaire, de la maternelle à la fin du secondaire.
Valeurs à développer

Les valeurs que le Pouvoir Organisateur entend poursuivre et développer sont les suivantes :

  • les valeurs et principes développés dans la charte des Centres PMS libres de la Fédération des Centres PMS libres – FCPL – dont le texte est remis à tous les membres du personnel des six Centres,

  • le respect des options morales, philosophiques et religieuses des consultants,

  • la prise en compte d’une perspective dynamique de la personne et des institutions,

  • le respect de la liberté de décision des personnes,

  • le respect des missions et du programme de base, déclinés en huit axes, tels que définis par le Décret du 14 juillet 2006,

  • le souci de tenir compte des projets éducatifs des parents et des établissements scolaires avec lesquels il collabore,

  • le souci de promouvoir les ressources personnelles du jeune et de contribuer à son intégration optimale.

Il veille à mettre en œuvre les moyens nécessaires suivants pour développer ces valeurs ;

  • Le Centre est un partenaire éducatif, avec les parents et l’école et il fait appel aux ressources des organismes et services existants dans l’environnement éducatif et social.

  • Le Centre PMS répond à toute demande qui lui serait adressée dans le cadre de ses missions, dans la mesure de ses moyens et de ses compétences. En cas d’impossibilité, il oriente le demandeur vers le service le plus approprié.

  • Le PO promeut les choix méthodologiques des Centres et l’évaluation par ceux-ci de leurs pratiques et de leurs méthodes, en vue d’assurer la rigueur nécessaire à l’exercice de leurs missions.

  • Le Centre PMS se doit d’être un lieu de réflexion, de recherche et de créativité, notamment capable d’évaluer régulièrement ses différentes démarches.

  • Il analyse les besoins et les demandes de ses consultants dans une approche tridisciplinaire en vue de déterminer ses différents moyens d’intervention centrés sur l’élève et son entourage éducatif immédiat.

  • C’est en misant principalement sur les ressources personnelles des consultants que les équipes PMS tentent :

- d’aider les familles à mieux se situer ou à chercher des repères éducatifs et affectifs,
- d’aider les jeunes à retrouver la confiance en eux
- de contribuer à leur intégration optimale dans la société.

  • Dans les relations avec les consultants, les équipes PMS veillent à renforcer l’approche tant individuelle que collective.

  • Elles se défendent d’assurer tout mandat de contrôle social.

  • En tant qu’observatrices privilégiées du monde scolaire, les équipes visent à poser un regard critique et global sur l’institution scolaire et sur l’environnement sociétal dans lequel elle s’inscrit.

  • Elles favorisent la liberté de décision des personnes, présentant les choix argumentés sur la base de conseils ou d’avis.

  • Le Centre PMS veille à son indépendance vis-à-vis des écoles, mais aussi à assurer une bonne collaboration avec celles-ci, en étant attentif à la clarification des attentes, des missions et des rôles respectifs.

  • Les services du Centre PMS sont gratuits et consultatifs. Ils sont rendus en toute autonomie, dans le respect du secret professionnel.

 Priorités à élaborer

 
 Les équipes PMS favorisent un travail de proximité auprès des populations scolaires de leur ressort. Elles sont particulièrement attentives aux besoins des consultants les moins favorisés à quelque titre que ce soit.

En fonction des établissements desservis, elles développent les missions prioritaires suivantes :

  • les actions de prévention, en ce compris l’accrochage scolaire et la bien-traitance,

  • l’aide à l’orientation scolaire et professionnelle,

  • l’analyse de la demande, des difficultés et du contexte,

  • la réponse aux demandes des consultants,

  • l’accompagnement et la guidance,

  • l’offre de services aux consultants,

  • le soutien à l’éducation et à la parentalité,

  • l’éducation à la santé.

Sur base de ces missions, les projets de Centre fixeront les objectifs prioritaires, ainsi que les activités et les moyens mis en œuvre pour les atteindre.

En outre, l’analyse de la demande constitue une préoccupation majeure, afin de cibler des interventions réellement susceptibles d’initier un changement en profondeur.

Dans le but de coordonner les actions sur le terrain et de développer des services cohérents, les équipes PMS veillent à connaître les ressources locales et à développer des liens avec celles-ci. Une attention particulière est réservée au travail en réseaux et à l’évaluation des actions ainsi menées.

La formation continuée des agents, organisée de manière décrétale, se révèle primordiale. L’intention du Pouvoir Organisateur consiste à la promouvoir dans ce cadre.

En outre, le PO est soucieux de rendre accessible aux membres du personnel des démarches pouvant répondre aux objectifs suivants :

  • l’information, la sensibilisation ou l’approfondissement de méthodes, techniques ou modes d’approche en lien avec le travail PMS en ce compris la supervision ou l’intervision.

  • la réactualisation des théories et des pratiques dans les trois disciplines de base, en ce compris l’acquisition et la maîtrise d’outils appropriés aux nouveaux moyens de communication (technologies de l’information),

  • la participation à des journées d’études, conférences, colloques, en Belgique ou à l’étranger, en lien avec des sujets relatifs aux situations du terrain, en ce compris l’orientation des jeunes dans une dimension européenne